## 教学提示词示例

以下是按需求与验收路线整理的教学示例，不是开发历史聊天的逐字还原。

### 提示词1：先审查一份转换结果

请只检查我提供的PDF和DOCX副本，保留原件。分别检查正文能否编辑、表格是否为真实单元格、中文和数字是否丢失、页码与图片是否发生变化。列出具体页码、位置和可复现问题。不要仅因文件成功生成就宣布转换通过；没有实际打开验证的项目写明未验证。

### 提示词2：为本地PDF工具拆分实现任务

设计一个开源免费的Windows本地PDF工具。先支持文字型PDF转可编辑DOCX，再做新增文字/图片/标记、页面整理和保存副本；扫描件OCR留到后续。界面与处理进程分离，原PDF保持不变，失败不能破坏已有输出。先用公开合成样本验证中文、表格、取消和保存，再做界面。每一步交付实际输出、测试证据与已知限制；依赖授权要核实，不接收费转换SDK或云端文档处理服务。

### 提示词3：决定是否适合保留版面

请根据我的实际PDF比较两种转换路线：普通段落/原生表格，或者独立文字框加图形背景。分别说明编辑文字、修改表格、保持位置和加长段落的取舍，用同一份虚构样本做可检查的小样。不要把整页图片包装成可编辑Word，不承诺任意PDF完美还原，不静默替换我已确认的转换方式。